Szenzoros gyerek szűrő teszt

Néha nehéz eldönteni, hogy a gyerekek furcsaságai életkori sajátosság vagy azon
túlmutat és szuperérzékenységről, vagy szenzoros ingerek feldolgozásának zavarról
és annak következményeiről van-e szó. A szűrőtesztek ebben segítenek bennünket.
Felvétele egyszerű, a szülő tapasztalatai alapján kitölti a kérdőívet a terapeuta pedig
kiértékeli és tájékoztatást ad az eredményéről.
A teszt nem alkalmazható diagnosztikai eszközként mivel Magyarországon nincsen
BNO kódja a szenzoros érzékenységnek egyenlőre csak szűrik és (SPD) mozaik
szóval jelölik. Teszttel felismerhető, beazonosíthatók az adott érintett területek és az
érintettség mértéke. Az eredmények alapján dönthető el, kell -e foglalkozni vele és
ha igen, milyen módon, melyik terápiával.
Szenzoros integrációs zavar szűrővizsgálat:
Létezik több szűrővizsgálat, amelyet a terapeuta vesz fel játékos feladatokon
keresztül. Az egyik ilyen szűrővizsgálat „Degangi- Berk szenzoros integrációs”
vizsgálat. Másik pedig Jean Ayres által 1972- ben kidolgozott „California Sensory
Integrátion” szűrőteszt feladatai.

Szenzoros gyerek tünetei

Egy olyan állapot amikor az agyunknak nehézségei vannak a különböző
érzékszerveken keresztül felvett ingerek, érzetek feldolgozásával és válaszreakciók
kidolgozásával. Ilyenkor jelenik meg az „úgynevezett furcsa viselkedés”. Gyermekünk
vagy „ingerkereső szenzoros gyerek” vagy „ingerkerülő szenzoros gyerek”
viselkedési formát fog mutatni.
Az érzékszervek épek, az ingereket jól felveszik, csak éppen az idegrendszer nem
tudja jól értelmezni, feldolgozni az érzeteket, így megfelelő választ, viselkedést sem
tud rá megjelenni. A szenzoros érzékenység enyhébb esetekben idővel enyhül,
Ilyenkor a gyermek érzékszervi rendszerének éretlensége miatt jelentek meg a
tünetek. Szenzoros integrációs zavarról onnantól beszélünk, ha a gyerek életében
egy vagy több területen nehézséget okoz, és a mindennapi életet megnehezíti
gyereknek és családnak egyaránt.
A leggyakoribb területek, amelyet a szenzoroság érinti, alvás, evés, mozgás,
önszabályozás, viselkedés, a test érzékelése, taktilitás -tapintás, hallás, látás és az
érzelmek kezelése. Az érintettség megjelenhet egy vagy több területen, eltérő
nehézséget okozva. Képes enyhülni, változni az idegrendszer érésével, de elmúlni
nem fog. Nehézséget később is okozhat, de ritkábban és enyhébb formában, ahogy
érik, fejlődik a gyermek.

Szenzoros gyermek fejlesztése

Terápiás támogatás mindenképpen javasolt úgynevezett „AYRES” szenzoros
integrációs terápiával. A magyar neve pedig „DSZIT” dinamikus szenzoros
integrációs terápia. Terápiával segíteni tudjuk az érzetek feldolgozásának folyamatát.
A terápia a mozgás és az érzékelés fejlesztésével segíti az idegrendszer fejlődését.
Így a viselkedés, az egyén reakciói külső és belső ingerekre javulnak, az
idegrendszer integrációs szabályzása javul.
AYRES / DSZIT terápia egy olyan komplex terápiás módszer, amely a gyerekeknek
izgalmas játéklehetőséget nyújt. nem megfelelően működő területüket saját aktív
részvételükkel stimulálják, saját tevékenységük által, amely terápiás keretben
történik, terapeutával való interakcióban. A terapeuta változatos eszközöket és
változatos ingereket biztosít a fejlődésükhöz.
Változatos ingerstimulációk a mindennapi életben is megvalósulhat, amikor
gyermekünket bevonjuk olyan tevékenységekbe, amiben az érzékszervek
stimulálódnak (pl: piac bevásárlás, kosár kipakolása otthon, fürdőben tisztálkodási
szerek szagolgatása, sütés illatok – ízek, virágültetés stb). Léteznek már egy – egy
érzékszervet stimuláló játékok is (pl: azonos illatok vagy azonos felületeket párosító
játékok).
Intő jelek, szenzorosság:
Szenzoros érzékenység önmagában is megjelenhet, de néha más korképek kisérő
tünete is lehet. Amennyiben visszatérő, eltérő, furcsa viselkedést, reakciókat
tapasztal gyermekénél, érdemes szakemberhez fordulni (gyógypedagógus,
szenzoros integrációs szakember AYRES /DSZIT terapeuta).
Szenzoros gyermekkel az élet:
Sok türelmet, toleranciát kíván szülőtől, családtól és a környezetétől. A legfontosabb
feladatunk, hogy biztosítsuk, hogy gyermekünk a képességeihez képest feltudja
fedezni a körülötte lévő világot. Gyakran alternatív megoldásokat kell használnunk.
hogy könnyebb és élhetőbbek legyenek a mindennapjai. Tapasztalatainkat építsük
be mindig az új szituációkba.

Csoknyay-Huszár Éva
Gyógypedagógus, mozgásterapeuta, Ayres szenzoros integrációs szakember
www.onlinegyogypedagogiaitanacsadas.hu